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ANPE había presentado
como propuestas para el debate sobre el Pacto de Estado, entre otras, la evaluación final en sexto de primaria
y la flexibilidad del cuarto curso de la ESO para transformarlo en un
prebachillerato o un curso orientado hacia la F.P. En este sentido, el
documento presentado por ANPE recogía “el diseño de una evaluación final al terminar sexto de
primaria que valore el nivel de nuestros alumnos al final de dicha etapa”
Además,
se propone: ”destinar a las enseñanzas generales los tres primeros cursos de
la ESO y
convertir el cuarto en un curso de
carácter orientador, con dos modalidades: hacia el bachillerato, y hacia
la formación profesional,
garantizando, en cualquier caso, la
obligatoriedad de escolarización hasta los dieciséis años. Mantener las
modalidades actuales de bachillerato, distribuyendo más racionalmente sus
contenidos a lo largo de tres cursos”
ANPE lleva abogando desde hace mucho tiempo por la reforma de la actual
enseñanza secundaria y por la implantación de un bachillerato de 3 años, ello
sólo puede hacerse cambiando la actual estructura de nuestro sistema educativo.
Por otra parte, las evaluaciones que ahora se proponen suponen un paso adelante
en la línea de recuperar una mayor cultura del rigor y el esfuerzo en el
aprendizaje.
No obstante, a
la espera de efectuar un análisis más
profundo de estas propuestas, es cierto que se abren posibilidades para
introducir cambios normativos en la estructura e incluso en el modelo
educativo, premisas básicas que ANPE viene demandando para alcanzar un
verdadero Pacto de Estado por la
Educación.
Sin embargo,
echamos de menos medidas concretas sobre la vertebración y cohesión del sistema
educativo - un asunto de enorme calado que afecta no sólo a las enseñanzas sino a la posibilidad
del Estatuto Docente - que, aunque anunciado en el documento de propuestas, no
incluye expresamente el reconocimiento de la autoridad del profesor, cuestión
esencial para ANPE.
ANPE reafirma su voluntad de
colaboración y diálogo para la consecución del pacto y apela a la voluntad de
toda la comunidad educativa en aras de lograr un documento final que siente las
bases para lograr las mejoras que necesita nuestro sistema educativo.
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